Η αδιαφορία σκοτώνει την ψυχή μας
Πόσο εύκολο είναι τελικά να αδιαφορείς? Πόσο έχει περάσει σαν συμπεριφορά στην καθημερινότητα μας? Σημεία των καιρών? Όχι. Δεν θέλω να το πιστέψω. Πιστεύω στον άνθρωπο και στην δύναμη του. Κλειστήκαμε στο καβούκι μας ενδιαφερόμενοι μόνο για το σπίτι μας, την οικογένεια μας. Και καλά κάναμε. Όμως στην πραγματικότητα αποκλείεται να μην επηρεαστούμε από τα προβλήματα των γύρω μας. Τρανή απόδειξη, η σημερινή παγκόσμια κρίση. Ντόμινο τελικά αποδείχτηκε ότι είναι η ζωή μας. Μήπως όμως ακόμα και αν ένα μόνο τουβλάκι αντισταθεί, μπορεί να ανακοπεί η πορεία του ντόμινο?
Είμαστε ένα σχολείο σε ένα μικρό επαρχιακό δήμο. Προσπαθούμε όλοι μαζί να κάνουμε τη διαφορά. Φέτος το σχολείο μας συμμετέχει σε προγράμματα, εκδίδει εφημερίδα, και με μια άψογη συνεργασία με τον Σύλλογο μας, ενημερώνουμε για καυτά ζητήματα που απασχολούν εμάς τους γονείς και τα παιδιά μας.
Η ενεργός συμμετοχή εμάς των γονέων στα πολιτιστικά δρώμενα του σχολείου ή ακόμα και του δήμου μας παραδειγματίζει τα παιδιά μας στο να είναι ενεργοί πολίτες. Αναπτύσσουν το αίσθημα κοινωνικής ευθύνης, της συνεργασίας, του εθελοντισμού, της συμμετοχής, της κοινωνικότητας γενικότερα. Το κυριότερο: μαθαίνουν να κρίνουν, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, να έχουν δημιουργική σκέψη, να έχουν αντίληψη της πραγματικής ζωής (και όχι του γυάλινου προστατευμένου κόσμου που σαν γονείς θα θέλαμε να τα βάλουμε). Τα παιδιά έχουν τη δύναμη και το όνειρο να παλέψουν για κάτι καλύτερο .
Εμείς σαν γονείς είμαστε δίπλα τους να τα εμψυχώνουμε. Και να καμαρώνουμε όταν κάνουν τη διαφορά, όταν ταράζουν τα λιμνάζοντα ύδατα και είναι η αιτία, να προχωρήσουμε και εμείς μαζί, σε ένα
ΑΠΟ ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ τεωςΠΡΟΕΔΡΟΥ
Ποιος είναι ο ρόλος του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων
Ο Νόμος 1566/30-9-1985 που αναφέρεται στη δομή και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προβλέπει ότι: «οι γονείς των μαθητών κάθε δημόσιου σχολείου συγκροτούν ένα σύλλογο γονέων, που φέρει την επωνυμία του σχολείου και συμμετέχουν αυτοδικαίως σε αυτόν» (άρθρο 53, παρ. 2). Μάλιστα συνεχίζει και προβλέπει ότι «ο διευθυντής του σχολείου, όπου δεν έχει ιδρυθεί σύλλογος γονέων, μεριμνά μόνο για τη σύγκλιση γενικής συνέλευσης των γονέων, προκειμένου να ιδρυθεί αυτός...» (άρθρο 53. παρ. 14). Όλοι οι γονείς ή κηδεμόνες που έχουν παιδιά στο σχολείο αποτελούν τη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου, η οποία εκλέγει κάθε δύο χρόνια το 7μελές Διοικητικό Συμβούλιο του. Το Δ.Σ. υλοποιεί τις αποφάσεις των Γενικών Συνελεύσεων, εκπροσωπεί τους γονείς και φροντίζει για τη δραστηριοποίηση τους και την ενημέρωση τους. Προσπαθεί να δημιουργεί συνθήκες συμμετοχής και έκφρασης όλων των γονέων. Η συμμετοχή και η δραστηριοποίηση του κάθε γονέα, αφού οι συνθήκες υπάρχουν, είναι πλέον ατομική του ευθύνη. Ο Σύλλογος στα πλαίσια της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έχει και έναν άλλο σημαντικό ρόλο. Πρέπει να είναι ο θεματοφύλακας των δικαιωμάτων των μαθητών του σχολείου αφού αυτοί δεν μπορούν ή δεν προβλέπεται να μπορούν να εκφραστούν. Το Δ.Σ. πρέπει να δίνει την ευκαιρία, με συγκεκριμένους και αντίστοιχους με τη ηλικία των μαθητών τρόπους, να εκφράζονται και vα συμμετέχουν σε δραστηριότητες πέραν του στενού σχολικού προγράμματος.
Ο ίδιος νόμος επίσης, προβλέπει τα όργανα στα οποία ο Σύλλογος συμμετέχει με εκπροσώπους του. 'ρα καταλαβαίνουμε ότι ο Σύλλογος των γονέων είναι ένας σημαντικός θεσμός, αναπόσπαστο μέρος της Σχολικής Κοινότητας, Τα άλλα μέρη είναι ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου, που έχουν και την ευθύνη διοίκησης του σχολείου και ο Εκπρόσωπος ταυ Δήμου.
Τα μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου συμμετέχοντας στα όργανα αυτά (δείτε στην σελίδα "Σχολική Επιτροπή") έχουν τη δυνατότητα για σημαντικές παρεμβάσεις σε ζητήματα που αφορούν στη διαχείριση των οικονομικών πόρων, στην ασφάλεια και στην υγιεινή των χώρων του σχολείου αλλά και σε ζητήματα παιδαγωγικά, εκπαιδευτικά και δραστηριοτήτων.
Το σημαντικό είναι το κάθε ζήτημα ή πρόβλημα με πρωτοβουλία και ευθύνη του Δ.Σ. του Συλλόγου να αντιμετωπίζεται σε συνεργασία με τους υπόλοιπους φορείς της σχολικής κοινότητας. Επίσης σημαντικό είναι το Δ.Σ. να μπορεί να διακρίνει τα άρια του και την αυτονομία τόσο τη δική του, όσο και των υπολοίπων φορέων της σχολικής κοινότητας,
Με καλή Θέληση, Σχεδιασμό, Συνεργασία όλων των φορέων της Σχολικής Κοινότητας και Προτεραιότητα στην ικανοποίηση όλων των δικαιωμάτων των μαθητών το σχολείο μπορεί να αλλάξει και να γίνει ΣΧΟΛΕΙΟ.
επιμέλεια- κατασκευή site :Τσιλιβαράκης Γιάννης ( Μαθηματικός)
